自闭症男孩停止国家治疗系统后 发现其天赋智商高于爱因斯坦
如不受控制的庞大国家系统导致弊大于利又生一例，一名小时候被确诊为自闭症的青少年在他忧虑的母亲协助下，从特殊教育体系退出之后反而成为一颗成就亮眼的明星。
国家体系的治疗专家声称，Jacob Barnett永远不会系鞋带、阅读或在社会上发挥一般功能。但是男孩的母亲发觉到，当Jacob不继续治疗，他会独立完成"惊人的事"。
她决定相信她的直觉，并且不理会专家们的意见。与其遵循标准化的特殊需求教育规约，她让所有能够引起Jacob热情的事物都环绕在他周围──然后对于发生的转变感到惊奇。
别修理没有坏掉的东西
在两岁时被确诊为自闭症，Jacob服从于千篇一律的特殊教育体系，专注于矫正一般小孩会做、他却不会做的事。多年来，老师试图说服Kristine Barnett，她儿子最多只能学会基本生活技能。
暴露在国家级的教育治疗体系下，Kristine注意到Jacob只是更往后退并且拒绝跟任何人说话。纵使她发现"逃开以对抗专家意见是很可怕的事"，她心里知道："假如Jake留在特殊教育学校，他会慢慢失去自我。"Kristine在她回忆录The Spark: A Mother’s Story of Nurturing Genius里有讲到。
基于担忧特殊需求的小孩在标准化疗程中可能会死无全身，才为Jacob开启了一段发生许多成就始料未及的旅程。
一条热情与探索的道路
在多年的挫折与小小进展后，Kristine做了一个看在特殊教育体系眼里很激进的决定──她带Jacob离开学校，并且自己为他准备幼稚园学程。如美国纽约日报所形容：
她让孩子去探索他想探索的事物。他研究图案、阴影与星辰。与此同时，她确保他享受"一般的"童年乐趣──垒球和野餐──跟其他同年的小孩一起。
Kristine说："我是根据一个名为‘muchness(充满)’的理念在操作，让孩子热爱的事物围绕他们──可以是音乐，或艺术，任何引他们注意与热爱的。"
Jacob在年满十一岁时进入大学，并且正在印第安那大学──位于印地安那波利斯的普渡大学研究凝聚态物理学。根据Scott Tremaine教授写给Jacob一家的电子邮件：
"他正在研究的理论涉及数个棘手的问题，与天体物理学与理论物理学有关……谁解决这些问题，谁就等着领诺贝尔奖了。"
Jacob智商高达170──比爱因斯坦更高。他是史上最年轻的天体物理学研究者，已经在纽约TED会谈上发表演说，而且在许多新闻采访中现身，包括新闻节目60 Minutes与时代杂志网站。
被教育体系的专家归类为严重失能，不能绑带或读书的人，他看来表现的还算不错。假如Jacob继续留在体系里，预测极有可能会成真。
Jacob在TED的演讲(一点都不像有自闭症):
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